- Acceso a la información:
Ayer: información limitada y poco acceso.
Hoy: información abundante y fácil de obtener.
Problema: no es donde obtener la información sino garantizar el acceso y como enseñar a utilizarla. (Seleccionada, evaluarla).
- Acervo de conocimientos:
Ayer: Conocimiento estable, función de la escuela inculcar conocimientos.
Hoy: El conocimiento aumenta y cambia a gran velocidad.
- Cambios del mercado laboral
Ayer: la educación_ trabajo
Hay mayor nivel de escolarización, alfabetización computacional, cambios de estructuras de empleo, nuevas competencias y destrezas, adaptabilidad a las nuevas destrezas interpersonales.
- Disponibilidad de las TIC para la educación:
Ayer: Contexto tecnológico educativo estable.
Hoy: Las nuevas tecnologías cada vez más inmersas en los procesos educativos. El problema radica en la velocidad con la que la escuela puede adaptarse a las nuevas tecnologías cuantas podrán hacerlo.
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